中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：
1003-9082（2014）06-0090-02

1、引言

功利主义思想产生于18世纪末的英国，是西方伦理学说的一个要紧流派，主要代表有英国法理学家边沁和逻辑学家穆勒。边沁曾提出功利主义的道德原则是“最大幸福主义”，即“依据增加或降低当事人的幸福的倾向来认同或拒绝任何一种行为。”[1]有的人误将功利主义等同于享乐主义或利己主义，盲目的追求物质上的享乐。广义上的功利主义是指“把追求和达成人的幸福和利益看作是最根本的目的，吧他看作是人类实践的根本出发点和归属，并以此作为评判所有言行和事物的善和恶的规范的学说。”[2]密尔觉得功利主义思想强调道德和利益的结合，它一定人类幸福的价值。

市场经济的飞速发展为功利主义思想在国内影响的扩大提供了现实基础。大家片面地追求着自己幸福，坚持个人利益至上，将狭隘意义上的功利主义消极面扩大化。高职院校学生党员是高职学生群体中的先进积极分子，在校园里比较活跃。因为他们年龄较小，缺少经验，加入党组织的时间很好，还缺少训练，容易遭到外面思想的影响，致使思想和行为出现偏差，出现功利化倾向。

2、学生党员功利主义的表现

在高职院校，学生的入党积极性都常见非常高，但有的学生入党动机功利化，他们入党只不过为了满足我们的虚荣心，或达到其它方面利益的一个工具。李凤莲副教授在2008年对湖南五所高校学生党员进行的调查结果表明26.9%的学生选择我们的入党动机为“有益于个人的进步和进步”，也就是说一些学生党员在申请加入党组织的刚开始动机只不过出于一己私利，而非为了达成共产主义的崇高理想而志愿奋斗。入党后，有的学生党员意识不强，不可以以党员的规范来严格需要自己，仍然以自我为中心，涉及到荣誉和利益时毫不谦让，当要无私奉献时则选择逃避或退缩。有的学生党员伴随个人利益追求的膨胀，集体主义观念渐渐淡化，对周围不有关的人或事表现冷漠。因为外面魅惑力大，有些学生党员思想迷失，盲目追求物质享受，忘了入党的初衷。党员对于他们来讲只不过一个身份，他们并没真的从思想上认识到党员应有些责任感。

3、学生党员功利主义倾向产生是什么原因

1.社会原因

高职院校是学生走向社会的过渡阶段，高职学生有别于初中生，他们离开了爸爸妈妈的监管和束缚，对外面生活充满了好奇和冲动，如今的校园不再是以前的“象牙塔”，因为高校愈加看重学生的实践，高职生与外面接触面也愈加广，社会环境对高职学生的影响也愈加直接。而在市场经济飞速发展的当今社会，功利主义色彩比较浓重，社会上一些拜金主义、享乐主义、利己主义等不好的之风使一些学生党员容易迷失自我。再加上目前社会就业重压大、角逐激烈，有的学生党员忙于争取奖学金和考各种证书，而把自己入党时的理想和抱负放在一边。

2.学校原因

面对学校之间的角逐、就业率、父母和社会舆论等重压，目前学校教育也渐渐功利化，对于学校学生功利主义思想和行为疏于管理。不少高职院校在实质教育中仍然是采取应试教育为主的方法，过多重视职业教育，看重学生的专业技能的培养，而忽略了基础教育和素质教育，特别是学生的德育教育。社会教育、学校教育和家庭教育这三者中学校教育对学生的进步的影响最为重点，教师在潜移默化中对学生产生着重大影响。然而有的教育工作者自己思想行为功利化，没办法给学生树立一个好的榜样，更没办法正确去引导学生思想健康成长。

3.家庭原因

目前的家庭多是独生子女家庭，孩子成了家庭的核心，很多父母都努力给孩子创造最好的环境，从小就望子成龙、望女成凤，同时又过分保护，害怕自己孩子吃亏，他们在孩子身上花费了很多的精力和财力。在这种家庭环境下，孩子培养了自私自利、好逸恶劳、贪慕虚荣、刁蛮任性等不好的性格。不少父母一味自私的重视孩子成绩，而忽略他们的思想品德教育，更不会去培养他们无私奉献的共产主义精神。

4、淡化功利主义对学生党员负面影响的手段

1.严格把关，看重学生入党前的考察

学生党员是学生群体的出色代表，对其他同学起到模范榜样有哪些用途，假如学生党员思想行为不正，则会严重干扰到其他同学。因此，在学校的党建工作中，要对学生入党进行严格把关，能详细学会学生的实质状况，知道入党动机，高尚的思想素质和政治觉悟是进步学生党员的必要条件之一。在入党积极分子的考察阶段，党组织要通过多种渠道知道学生现有些功利观，采取各种方法引导他们树立正确的功利主义思想，带领他们积极参加志愿者和献爱心活动。

2.强化学生入党后的党性意识

学生党员在入党后，思想并没完全成熟。学校党组织应加大对学生党员的教育和培养，组织他们进行阶段性学习和训练，帮助他们树立正确的功利主义思想观和价值观。预备党员是正式成为一名党员的最后一个阶段，在这个阶段，学生要进一步加深对党的认识，知道党的历史、党的优越性与作为一名党员的责任和义务。对于考核不合格的，应取消预备党员的资格。

3.加大学校德育体系建设

德育是高职院校拓展素质教育的要紧部分，它贯穿与整个学校教育教学的全过程和学生在校学习生活的每个方面。新形势下需要树立新的德育理念，高职院校要转变教育思想，坚持以人为本，树立与时俱进的教育观、德育观和人才观。

学校德育建设第一要加大师德建设，组织全体教师好好学习教育法和教师法，使教师明确他们的职责。教师的教育思想来须转变，他们不但要教书，还要育人。学校要给教师提供机会外出学习、交流，提升层次、拓宽见识，精心培养教师的事业心和爱心，鼓励教师加大自己建设和提升自我思想认识。教师不止是传道授业解惑，还要把正确的思想价值观融入到教学课堂当中。

拓展高职院校的德育工作还要看重校园文化建设。在校园内组织“宿舍文化展”、献爱心、“雷锋月”“党在我心中”等积极向上的校园文化活动，激起学生的爱心。联合有关部门，组织学生参观爱国主义教育基地，学习爱国主义精神。引导学生走出校园，积极参与公益活动和志愿服务。

5、结束语

毛泽东同志曾指出：“大家是以最广和最远为目的的革命的功利主义者，而不是只看到局部和现在的狭隘的功利主义者。”学生党员是社会主义建设的后备军，他们克服狭隘的功利主义思想的影响，树立正确的价值观和世界观，才能成为真的的马克思主义者，才能承担起历史的使命，才能为国内社会主义建设和进步做出贡献。因此，大家要加大学生党员的党性训练，帮助他们树立正确的功利观。